朝鲜日治时期（朝鲜和韩国称其为日帝强占期、倭政时代、日帝暗黑期。日本称其为日本統治時代の朝鮮）为1910年8月29日至1945年8月15日间（另一说为1910年8月22日－1945年9月2日）。1910年大韩帝国（李氏朝鲜）亲日总理李完用与大日本帝国代表寺内正毅签订不平等条约(日韩合并条约)。大韩帝国（李氏朝鲜）正式灭亡，成为日本殖民地，朝鲜半岛正式并入大日本帝国。朝鲜总督府所在地为京城府（现在的首尔特别市）。大韩帝国皇帝退位后，被列入日本皇族，称李王。李王李垠与方子女王（后改名李方子）结婚，并在东京赤坂设邸宅，二战后丧失爵位。日本在朝鲜半岛开展了包括兴建基础设施等的经济建设。但与此同时，日本开始没收朝鲜农民的土地，并将其所有权转让给移民到朝鲜的日本农民。在吞并朝鲜初期时经济凋敝，为刺激经济免除朝鲜10年个人所得税。
1910年5月，陆军大臣寺内正毅被任命为韩国统监，负责完成合并朝鲜的任务。1910年8月22日，韩国总理李完用与寺内正毅签订《日韩并合条约》，寺内正毅成为事实上的第一任朝鲜总督。日本在朝鲜建立宪兵警察制度，1910年宪兵警察7,712名，其中朝鲜人4,440名，用以镇压朝鲜人反抗，并对言论结社自由进行限制。1919年朝鲜高宗去世，3月1日在为高宗举行国葬时，韩国民众借机在各地游行，韩国独立运动者在京城塔洞公园发表了独立宣言，要求韩国独立，是为三一运动。估计约有200万人参与了游行。游行被日本政府暴力镇压，被逮捕的人数超过了全朝鲜监狱所能容纳的最大人数：根据韩国方面的报告，46948人被逮捕，7509人被杀，15961人受伤；根据日本方面的报告，8437人被捕，553人死亡，1409人受伤
铁路车站的日本旗帜 医院诊室
本组照片摄于1908-1922年间，由美国传教士科文·泰勒在朝鲜传教时期拍摄，照片颜色由后期上色而成。日本在朝鲜修建铁路、医院、学校等。小学从合并前的100所上升到1943年的4271所。人口从1910年的1313万人发展到1942年的2553万人。朝鲜人识字率1910年为10％，1936年上升到65％。朝鲜的白丁、贱民身份被取消。
正在进行临床讲解的医生本组照片摄于1908-1922年间，由美国传教士科文·泰勒在朝鲜传教时期拍摄，照片颜色由后期上色而成。日本在朝鲜修建铁路、医院、学校等。小学从合并前的100所上升到1943年的4271所。人口从1910年的1313万人发展到1942年的2553万人。朝鲜人识字率1910年为10％，1936年上升到65％。朝鲜的白丁、贱民身份被取消。
医院的化学实验室
本组照片摄于1908-1922年间，由美国传教士科文·泰勒在朝鲜传教时期拍摄，照片颜色由后期上色而成。日本在朝鲜修建铁路、医院、学校等。小学从合并前的100所上升到1943年的4271所。人口从1910年的1313万人发展到1942年的2553万人。朝鲜人识字率1910年为10％，1936年上升到65％。朝鲜的白丁、贱民身份被取消。
正在接受医疗检查的朝鲜人，医生是西洋人
本组照片摄于1908-1922年间，由美国传教士科文·泰勒在朝鲜传教时期拍摄，照片颜色由后期上色而成。日本在朝鲜修建铁路、医院、学校等。小学从合并前的100所上升到1943年的4271所。人口从1910年的1313万人发展到1942年的2553万人。朝鲜人识字率1910年为10％，1936年上升到65％。朝鲜的白丁、贱民身份被取消。
医院前合影的护士
本组照片摄于1908-1922年间，由美国传教士科文·泰勒在朝鲜传教时期拍摄，照片颜色由后期上色而成。日本在朝鲜修建铁路、医院、学校等。小学从合并前的100所上升到1943年的4271所。人口从1910年的1313万人发展到1942年的2553万人。朝鲜人识字率1910年为10％，1936年上升到65％。朝鲜的白丁、贱民身份被取
教会的老师们
本组照片摄于1908-1922年间，由美国传教士科文·泰勒在朝鲜传教时期拍摄，照片颜色由后期上色而成。日本在朝鲜修建铁路、医院、学校等。小学从合并前的100所上升到1943年的4271所。人口从1910年的1313万人发展到1942年的2553万人。朝鲜人识字率1910年为10％，1936年上升到65％。朝鲜的白丁、贱民身份被取消。
在做运动的学员们
本组照片摄于1908-1922年间，由美国传教士科文·泰勒在朝鲜传教时期拍摄，照片颜色由后期上色而成。日本在朝鲜修建铁路、医院、学校等。小学从合并前的100所上升到1943年的4271所。人口从1910年的1313万人发展到1942年的2553万人。朝鲜人识字率1910年为10％，1936年上升到65％。朝鲜的白丁、贱民身份被取消。
正在教会听牧师布道的人
本组照片摄于1908-1922年间，由美国传教士科文·泰勒在朝鲜传教时期拍摄，照片颜色由后期上色而成。日本在朝鲜修建铁路、医院、学校等。小学从合并前的100所上升到1943年的4271所。人口从1910年的1313万人发展到1942年的2553万人。朝鲜人识字率1910年为10％，1936年上升到65％。朝鲜的白丁、贱民身份被取消。
操场上做运动的学员们
本组照片摄于1908-1922年间，由美国传教士科文·泰勒在朝鲜传教时期拍摄，照片颜色由后期上色而成。日本在朝鲜修建铁路、医院、学校等。小学从合并前的100所上升到1943年的4271所。人口从1910年的1313万人发展到1942年的2553万人。朝鲜人识字率1910年为10％，1936年上升到65％。朝鲜的白丁、贱民身份被取消。
教会学校的孩子们
正在进行周日学习班的学员
教会学校的孩子们
教会的信众
当地的女工人
一个用茅草搭建的教堂
朝鲜的传统游戏
朝鲜的幼儿园
朝鲜的幼儿园
孩子们在幼儿园
幼儿园的孩子
男孩在学校宿舍
读信的人
首尔高中的穿制服的男孩们
学生的主要课余活动就是在田间劳作
社会上层人士与佛像的合影
热闹的市集
药店内景
农村街头
在独立运动以镇压收场后，日本政府改变了统治策略。军事政府被文人政府替代，有限的出版自由被容许；东亚日报和朝鲜日报在1920年创立。为了培养殖民地的人才，总督府在1924年成立了京城帝国大学。朝鲜半岛的反日运动仍然不断持续，因此1931年朝鲜半岛恢复了军事统治。1938年日本政府改正朝鲜教育令、学生不必学朝鲜语。1940年2月开始实施创氏改名政策；1940年夏，根据总督府的命令，东亚日报和朝鲜日报停刊。1941年改正国民学校规定、废止朝鲜语功课。1942年以违反治安维持法逮捕了朝鲜语学会的主要成员。由于朝鲜2000多万的人口确实是一大人力资源，1943年起，日本开始向朝鲜征兵。另一方面，许多朝鲜劳工被派到日本、库页岛及东南亚从事劳力工作，许多人至今仍然留在日本和库页岛。
农村的草房
在独立运动以镇压收场后，日本政府改变了统治策略。军事政府被文人政府替代，有限的出版自由被容许；东亚日报和朝鲜日报在1920年创立。为了培养殖民地的人才，总督府在1924年成立了京城帝国大学。朝鲜半岛的反日运动仍然不断持续，因此1931年朝鲜半岛恢复了军事统治。1938年日本政府改正朝鲜教育令、学生不必学朝鲜语。1940年2月开始实施创氏改名政策；1940年夏，根据总督府的命令，东亚日报和朝鲜日报停刊。1941年改正国民学校规定、废止朝鲜语功课。1942年以违反治安维持法逮捕了朝鲜语学会的主要成员。由于朝鲜2000多万的人口确实是一大人力资源，1943年起，日本开始向朝鲜征兵。另一方面，许多朝鲜劳工被派到日本、库页岛及东南亚从事劳力工作，许多人至今仍然留在日本和库页岛。
正在纺织的农人
准备好的柴火
准备屠牛的农民
在沟渠洗衣服的妇女们
消瘦，疾病和饥荒困扰着朝鲜农村
在田间劳作的人们
在田间休息的孩子们
正在除草的男孩
背着孩子的少女
在独立运动以镇压收场后，日本政府改变了统治策略。军事政府被文人政府替代，有限的出版自由被容许；东亚日报和朝鲜日报在1920年创立。为了培养殖民地的人才，总督府在1924年成立了京城帝国大学。朝鲜半岛的反日运动仍然不断持续，因此1931年朝鲜半岛恢复了军事统治。1938年日本政府改正朝鲜教育令、学生不必学朝鲜语。1940年2月开始实施创氏改名政策；1940年夏，根据总督府的命令，东亚日报和朝鲜日报停刊。1941年改正国民学校规定、废止朝鲜语功课。1942年以违反治安维持法逮捕了朝鲜语学会的主要成员。由于朝鲜2000多万的人口确实是一大人力资源，1943年起，日本开始向朝鲜征兵。另一方面，许多朝鲜劳工被派到日本、库页岛及东南亚从事劳力工作，许多人至今仍然留在日本和库页岛。
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本帖最后由 dddhonghai 于 2013-12-3 14:27 编辑 ]
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